{"id":14,"date":"2024-03-06T06:29:05","date_gmt":"2024-03-06T06:29:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.apagayvamonos.com\/?page_id=14"},"modified":"2026-03-10T18:58:10","modified_gmt":"2026-03-10T18:58:10","slug":"inicio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.apagayvamonos.com\/","title":{"rendered":"Apaga y v\u00e1monos – Proyecto de la Diputaci\u00f3n de Valladolid"},"content":{"rendered":"\n
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Desde la Diputaci\u00f3n de Valladolid y con el impulso y la estrecha colaboraci\u00f3n de Ayuntamientos y Centros Educativos, as\u00ed como las AMPAs y otros agentes sociales implicados de la localidad escogida en cada proyecto, queremos daros a conocer el proyecto Apaga y V\u00e1monos<\/strong>, y no solo darlo a conocer, sino animaros para vuestra participaci\u00f3n e implicaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Os pedimos que particip\u00e9is y comprob\u00e9is las ventajas de una educaci\u00f3n y desarrolla de vuestros hijos e hijas con una acceso y uso de las TIC controlado, supervisado y a la edad adecuada, para prevenir problemas asociados al uso temprano, uso irresponsable o abuso de las TIC.<\/p>\n\n\n\n

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Encuestas<\/a><\/div>\n\n\n\n
Pasos del proyecto<\/a><\/div>\n\n\n\n
Eventos<\/a><\/div>\n\n\n\n
Documentaci\u00f3n<\/a><\/div>\n\n\n\n
Medidas – familias<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Medios<\/a><\/div>\n\n\n\n
De inter\u00e9s<\/a><\/div>\n\n\n\n
Concursos<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Objetivos del proyecto<\/h3>\n\n\n\n

Prevenir problem\u00e1ticas asociadas al mal uso de las TIC en menores y fomentar un uso responsable de las mismas por parte de toda la ciudadan\u00eda.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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En qu\u00e9 consiste<\/h3>\n\n\n\n

Es un proyecto con una duraci\u00f3n determinada para retrasar y restringir el acceso a las TIC en menores de edad, proponiendo medidas de uso responsable de las tecnolog\u00edas.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Qui\u00e9nes participan<\/h3>\n\n\n\n

Familias de una localidad escogida de la provincia de Valladolid con hijos\/as entre los 0 y los 16 a\u00f1os de edad. Y toda aquella persona que se quiera sumar a un uso responsable de las TIC.<\/p>\n\n\n\n

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C\u00f3mo<\/h3>\n\n\n\n

Medida inicial de la situaci\u00f3n con cuestionarios, talleres formativos, promoci\u00f3n de alternativas de ocio en la localidad e implantaci\u00f3n de medidas de educaci\u00f3n digital en las familias.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Puntos claves<\/h2>\n\n\n\n
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El peligro de las TIC<\/h3>\n\n\n\n

Seg\u00fan diferentes estudios, el abuso de los tel\u00e9fonos m\u00f3viles presenta una comorbilidad con trastornos depresivos, de ansiedad, TOC, TDAH y abuso de alcohol. <\/p>\n\n\n\n

El uso excesivo de tel\u00e9fonos inteligentes se asocia, adem\u00e1s, con dificultades en la regulaci\u00f3n emocional, impulsividad, deterioro de la funci\u00f3n cognitiva, adicci\u00f3n a las redes sociales, timidez y baja autoestima. Por otro lado, los problemas m\u00e9dicos que se derivan de este abuso incluyen insomnio, condici\u00f3n f\u00edsica reducida, trastornos de la alimentaci\u00f3n o p\u00e9rdida en el control de impulsos entre otros problemas. <\/p>\n\n\n\n

Incluso algunos estudios han relacionado el estado de \u00e1nimo depresivo y la ideaci\u00f3n suicida con el uso excesivo de los tel\u00e9fonos inteligentes y de las redes sociales. Todos estos efectos relacionados con el abuso de pantallas est\u00e1n generando serias preocupaciones entre las autoridades sanitarias y educativas.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Algo empieza a cambiar<\/h3>\n\n\n\n

El estado de Montana ha prohibido la famosa plataforma TikTok en los m\u00f3viles de sus habitantes. Tambi\u00e9n China se est\u00e1 planteando limitar el uso del m\u00f3vil a dos horas al d\u00eda a los menores de 18 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Los padres y las madres, as\u00ed como el personal docente las escuelas de Greystones, una ciudad de Irlanda a unos 50 kil\u00f3metros de Dubl\u00edn, se han puesto de acuerdo para crear una norma com\u00fan que proh\u00edbe el uso de m\u00f3viles hasta que se comiencen los estudios de educaci\u00f3n secundaria. <\/p>\n\n\n\n

En Espa\u00f1a el movimiento Adolescencia Libre de M\u00f3viles (ALM) cada vez m\u00e1s fuerte y numeroso, defiende no dar el m\u00f3vil a los menores hasta los 16 a\u00f1os entre otras muchas propuestas.<\/p>\n\n\n\n

Italia prohibi\u00f3 hace unos meses el uso de m\u00f3viles dentro de sus aulas (Francia lo hizo en 2018).<\/p>\n\n\n\n

El distrito escolar de Seattle (EEUU) demand\u00f3 a principios de a\u00f1o ante la Corte Federal a TikTok, Instagram, Facebook y Snapchat por promover a sabiendas una \u201ccrisis mental\u201d entre sus j\u00f3venes (con sus derivadas de ansiedad, depresi\u00f3n y eventuales suicidios).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Gran repercusi\u00f3n en medios de este proyecto<\/h3>\n\n\n\n

Una vez presentado el proyecto Apaga y V\u00e1monos en rueda de prensa el d\u00eda 15 de febrero, muchos medios se hicieron eco de la noticia dada la trascendencia. Es la primera vez que se aborda el problema de las nuevas tecnolog\u00edas y menores de una forma global: no solo prohibiendo los m\u00f3viles en los colegios, sino implicando a las familias, responsables municipales, agentes sociales, etc. Y adem\u00e1s, evaluando lo que se va a hacer para sacar conclusiones al final del proyecto y poderlo extrapolar m\u00e1s adelante a toda la provincia. La Diputaci\u00f3n de Valladolid ha impulsado el proyecto gracias al Plan de Adicciones, el Plan de Juventud y el Plan de Infancia y Adolescencia. Y el Ayuntamiento de Boecillo lo est\u00e1 apoyando desde el primer momento. David Cortejoso, el responsable de implementar el proyecto en el municipio fue entrevistado en distintos medios<\/p>\n\n\n\n

.https:\/\/www.cope.es\/actualidad\/espana\/noticias\/proyecto-apaga-vamonos-comienza-boecillo-con-objetivo-restringir-uso-nuevas-tecnologias-menores-20240215_3147350<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u2018Apaga y V\u00e1monos\u2019, un proyecto que tratar\u00e1 de restringir el uso del m\u00f3vil \u2013 cyltv.eshttps:\/\/www.cyltv.es\/videoSH\/b5498317-2499-4e08-b492-0fdf110a5a48\/Apaga-y-Vamonos-un-proyecto-que-tratara-de-restringir-el-uso-del-movil<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Un proyecto pionero en Boecillo<\/h2>\n\n\n\n

El primer paso de Apaga y V\u00e1monos<\/em> ser\u00e1 realizar una evaluaci\u00f3n de c\u00f3mo est\u00e1n afectando los m\u00f3viles y las pantallas a la infancia y adolescencia. Para ello, se medir\u00e1n varios par\u00e1metros de salud y de frecuencia de uso. A partir de esa primera evaluaci\u00f3n, se pretende crear alianzas con las familias, el profesorado y los responsables municipales para consensuar las medidas que se van a implantar para realizar un uso responsable de los dispositivos. Los par\u00e1metros se volver\u00e1n a evaluar tras la implementaci\u00f3n de las medidas educativas y restrictivas.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto considera que los progenitores son, probablemente, el colectivo m\u00e1s importante para conseguir que el proyecto tenga \u00e9xito y se les prestar\u00e1 todo el apoyo necesario para ayudarles a gestionar las medidas educativas que se pretende aplicar con sus hijos e hijas.<\/p>\n\n\n\n

Entre las distintas medidas que se quieren impulsar est\u00e1n establecer un tiempo m\u00e1ximo de uso de los dispositivos digitales por tramos de edades, limitar la entrada a las redes sociales o restringir completamente el uso de m\u00f3viles durante las horas de sue\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo final, una vez evaluadas las medidas educativas implantadas y los resultados obtenidos en Boecillo, es extender el proyecto al resto de municipios de la provincia. <\/p>\n<\/div>\n<\/div>

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Algunas consecuencias negativas del uso temprano o irresponsable de las TIC<\/p>\n\n\n\n

Educaci\u00f3n<\/strong>: peor rendimiento acad\u00e9mico, atenci\u00f3n y concentraci\u00f3n, peor expresi\u00f3n verbal, peor comprensi\u00f3n lectora y empeora la creatividad.<\/p>\n\n\n\n

Salud f\u00edsica<\/strong>: sobrepeso, obesidad, sedentarismo, insomnio, peor calidad del sue\u00f1o, cansancio, problemas de vista, osteoarticulares, de espalda y auditivos.<\/p>\n\n\n\n

Salud mental:<\/strong> ansiedad, depresi\u00f3n, descenso de la autoestima, conductas autolesivas, problemas con la conducta alimentaria, dependencia y adicci\u00f3n, acceso a contenido inadecuado, agresividad, irritabilidad, normalizaci\u00f3n de conductas no adecuadas, peor capacidad expresiva y carencia de habilidades sociales. <\/p>\n\n\n\n

Social<\/strong>: aislamiento, menor cantidad de alternativas de ocio, discusiones en la familia y con los iguales, disminuci\u00f3n de actividades al aire libre, interferencia en otras cuestiones de su vida diaria.<\/p>\n\n\n\n

Tiempo de vida que no se recupera…<\/strong><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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